TSURO
Plateforme TSURO
Dans le cadre du Plan Régional d’Investissement dans les Compétences, la Plateforme Tsuro est soutenue par la Région Bourgogne Franche-Comté. Elle s’adresse à tout professionnel de l’accompagnement des actifs en recherche d’emploi, d’apprentissage ou de formation / scolarité rencontrant des situations complexes d’origine cognitive et ou psychique.
Des réunions en visioconférence, animées par l’équipe ADNA permettront d’échanger sans délai, sur des situations concrètes et anonymisées, présélectionnées par les professionnels du territoire et d’avoir un avis sur ce qui se joue au niveau environnemental, cognitif et psychique. Ces réunions permettront aussi de développer quelques concepts théoriques en lien avec ces situations.
Objectifs
Les objectifs sont de :
- Favoriser la sécurisation des parcours par les regards croisés et transversaux
- Développer un maillage partenarial fin et local entre professionnels d’obédience différente
- Rendre accessibles certains concepts de cognition facilitant un repérage précoce des difficultés mais aussi des potentialités.
Vous pourrez également vous connectez au forum du site ADNA pour poser vos questions et les professionnels de l’équipe vous répondront.
Dates des réunions et modalités d’inscriptions des professionnels
Les dates actuelles de réunions programmées sont :
- 30 juin 2022 de 10 à midi
- 15 et 29 septembre 2022, de 10h à midi
- 13 et 27 octobre 2022, de 10h à midi
- 10 et 24 novembre 2022, de 10h à midi
- 08 et 15 décembre 2022, de 10h à midi
Vous pouvez vous inscrire directement en remplissant le formulaire d’inscription ci-dessous.
Si vous souhaitez échanger sur une situation en réunion, vous pouvez nous adresser un mail à l’adresse mail suivante: adna.tsuro@gmail.com
Programme des réunions à compter de mars
– 17 mars 2022: Evaluation d’un QI
– 24 mars 2022: Limites des batteries et concept de normes
– 7 avril 2022: Autisme
– 21 avril 2022 Trouble du spectre autistique
– Autisme avec un haut potentiel
– Haut potentiel intellectuel
– Peut-on parler de déficience cognitive?-
